學習英文與了解天下事，為什麼要讀時代雜誌呢？
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文/隨風 圖/網絡 ... 教學的本質是什麼？教學是生命與生命的交往，心靈與心靈的對話，情感與情感的呼應，智慧與智慧的交流。對於課堂而言，生命、生態是愛的溫暖下的「動態」過程，如果沒有愛的驅動，沒有自覺進入學生內心，哪來的「心心相印」？ 沒有對生命的尊重，就沒有愛的陽光普照，教育之道就會缺乏孕育生命的溫度。精神不能複製，思維不能克隆，智慧不能填充，只有愛的光芒投射下的個性張揚和律動，才會有精神的挺拔，心智的生長，生命的成全。 好的教育，離不開教師的：愛，勤，創 愛 —— 做好教育工作的核心。愛生活，才能感受到生活的美好；愛親人，才能使家庭和睦；愛朋友，才能享受到友情的溫暖；愛工作，才能感受到工作帶來的快樂；愛學生，才能體會到教育的幸福…… 作為教師，我們只有真心地愛事業、愛學生，才能使內心永遠充滿激情，才能使工作的每一天都陽光燦爛。「一切為了孩子」是我們工作的出發點，也是我們工作的歸宿。只有充滿愛的教育才是「心心相印的真教育」，只有充滿愛的教學才能與學生在課堂上碰撞智慧交匯心靈，感悟靈魂。 生命離不開愛，愛是教育的最高境界，尊重是教育的真諦。愛的教育並不是掛在嘴上的，也不是公開課上奢侈的點綴；愛不僅是微笑，更是種教育心態；愛是對個體健康的關注，是對生命挫折的憂慮；愛是真誠，是對孩子們自尊的保護。 ... 我們所謂的關愛如果傷害了學生的自尊，縱然有一千個施愛的理由，這樣的愛也不可能被學生接受。因此，我們應該把孩子當成主人，真正看重孩子的生命自主，像保護眼睛一樣保護孩子的自尊心，只有這樣才能培育出心智健全的生命。 勤 —— 做好教育工作的基礎。我一直堅信人生中許多美好的事情都是從勤奮進取中獲得的，在通往成功的路上沒有捷徑可走。年輕的教師朋友們，請珍惜大好的青春年華，你們就像早晨八九點鐘的太陽，教育的未來是屬於你們的。 首先，要勤於學習。教育者應該是一個終身學習者，要在實踐中學習，要向書本學習，向專家學習，向身邊的老師學習，向學生學習。 其次，要勤于思考。學生是變化的，教材是變化的，課堂是動態的，教師必須認真思考如何使課堂教學更有效，如何使學生學得更積極主動，如何讓學生愛上數學。思考和反思會使每一天的工作更理性、更科學、更有質量。最後，要勤於筆耕。 每次反思都是一個新的起點，拿起筆將教學中的所思所想記錄下來，點滴的體會都是教育智慧的積累。我認為一個教師的成功主要源自後天的勤奮努力。「一分汗水，一分收穫」，只有勤奮才能鋪就成功之路。 ... 創 —— 做好教育工作的目標。培養學生的創新意識與創造能力早已成為全體教育者的共識，唯有「創新」才是民族發展、國家振興的出路。「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。」 首先，教師要敢於創造。創造孩子們喜愛的「好吃又有營養的」魅力課堂，創造「侍授知識、啟迪智慧、完善人格」三位一體的立體生命課堂。 教學中，既要關注基礎知識和技能，又要關注學生學習方法的培養和智慧的啟迪；既要關注學生學習的結果，又要關注學生的情感、態度、價值觀的培養。 我們要用智慧啟迪智慧、用創造喚起創造、用心靈感染心靈，為學生的「想創造、敢創造、愛創造、會創造」提供時間和空間，讓學生感受到學習的快樂和課堂生活的魅力，感受到智慧的涌動與自身的成長，讓學生在實踐中體驗，在體驗中思考，在思考中創造。 ... 在我的課堂里常常看到這樣的場面：在課堂教學中每次爭論結束後，我都會真誠地祝賀獲勝者， 「祝賀你們，是你們精彩的發言給大家留下了深刻的印象」，孩子的臉上洋溢著體驗成功的快樂。 同時，我並沒有忘記暫時敗下陣來的同學，我會深情地握住他們的手說： 「謝謝你們，正是因為你們的問題的出現，才給全班帶來一次有意義的討論!你們勇敢面對自己的問題，善於傾聽並接納同伴的意見來修正自己，這是很好的學習態度。」然後彬彬有禮地向他們深深鞠一躬，道一聲「謝謝」，孩子們笑了。 可別小看了這一次握手、一聲感謝，它們能使成功者體會到快樂，使「失敗者」找回面子，這些都會使孩子們感受到愛與尊重。如果不去理會這些暫時的「失敗者」，有可能使這些孩子產生自卑心理或是牴觸情緒，成為永久的失敗者，如果是這樣，我們以人為本的教育理念該從何談起?所以，讓我們努力做到以下幾方面: ... 以人為本的教育理念，才是好的教育 第一：用真情去洞悉每個成長的訊息 教育是一種洞悉。了解是尊重的前提，教師要有一雙敏銳的眼睛，及時而準確地洞悉每個生命成長的訊息，進而選擇行之有效的教學方法及策略，讓每個生命都能夠在課堂中收穫成長。 第二：用真情去呵護每份成長的力量 教育是一份呵護。學習是艱苦的，但不應該是痛苦的，成長離不開努力和付出，每個孩子在成長的過程中都會以獨特的方式在特定的時間進發力量。教師要懂得珍惜，並用真情去呵護，讓孩子們能夠積蓄力量，不斷成長。 第三：用真情去成全每次成長的渴望 教育是一種成全。每個生命都渴望成長，教師應發自心底地尊重每一個兒童，尊重兒童對成長的追求，並努力為之創造條件。 我們不僅要用真情傳遞給學生美妙的書本知識，更要讓孩子們品味到學習的快樂，感受成長的力量。把教學作為一份真情對真情的孕育，使學習成為一種生命對生命的喚醒，讓我們的課堂成為真情流淌的生命課堂！ ... 真教育是心心相印的活動，唯有從心裡發出來的，才能達到人的心靈深處。教師和孩子手牽手地站在一條戰線上，師生的生命才會融在一起。 永遠不要忘記我們教育的對象是有思想、充滿感情、有著豐富個性的活生生的人，發展中的人！ 文章作者簡介：我來無蹤去無影，四海為家，浪跡天涯！有人在地方就有我，沒人的地方還有我。我隨風而去，風去哪裡我就飄到哪裡，在下隨風…...開個玩笑，希望我的文字，能引起你的共鳴！
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/education/25anpre.html
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